30. 老师的欣赏

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这个时期，萧红实在是太压抑了。

同学们或羡慕或嫉妒，或好奇或探究，或嘲讽轻视或打量看不起或看笑话的眼光，老师家长们的期待，同学之间明里暗里的竞争比较。

有了一个萧红，一时间年级里面都知道了萧红，大家都开始向萧红看齐，有的人想成为下一个萧红，有的人看不上萧红，有的人一边看不上一边想成为萧红。

那个时候，都流传着一句话‘读书有什么用，没读书的当老板，读了书的还不是要去给老板打工’。于是有部分人不理解，轻视萧红的行为。

萧红不明白这是为什么，明明之前的第一名并没有遭受到这样的待遇，为什么偏偏要这样对待自己。

所有人都开始比萧红更要去关注萧红的成绩，萧红好像一下子变成了‘草根逆袭’的代名词。可是却并没有一个人想去了解萧红，并没有一个人想知道她是怎样的一个人。想知道的也仅仅只是她为何逆袭，如何逆袭。

就连家里，也对于她突然的转变没有任何的好奇或疑惑，他们只觉得：哦，这个小孩突然长大了懂事了，懂得为自己学习了。

萧红从初中开始，因为长期的住校，偶尔放假回到家还会有点稍微的不适应，也不再和爷爷奶奶分享自己在学校里的事。

但是爷爷奶奶爸爸妈妈却还是准确地掌握了萧红每一次月考的成绩，他们为萧红每一次月考保持第一的排名感到骄傲和欣喜。

萧红却感到越来越沉重的压力。

学校里的老师在班级里一般都会有一个比较欣赏的学生。班级里的英语老师就格外的欣赏鲁乐彤，时常夸赞鲁乐彤很聪明，鲁乐彤知道英语老师喜欢她，上英语课也很认真，她也确实聪明，有时英语老师问问题就总是能快速回答。

萧红是很羡慕的，甚至隐约有一些嫉妒，萧红太缺少这样的感情了。可是萧红并不是这种聪明机灵的学生，她自认为自己笨笨的，好像和题目总是隔着一点什么。

但是当时班里的数学老师就格外的欣赏萧红，觉得萧红很优秀，上课就也想点萧红起来提问，萧红被点名的那一刻浑身僵硬，头脑一片空白，连话也不会说。

数学老师看出萧红紧张，也就不再叫她起来回答问题了，但是平时还是经常走到萧红桌前问她听懂了没有，有没有不会的，或者做卷子的时候在一旁看她写的做题思路。

萧红既紧张又开心，但是同时数学老师越是欣赏，期望就越大，萧红感受到了数学老师的期望，就更加的压力和负担。

当她想要的来到她面前的时候，她却好像无法负担，背负不起感到无力。她隐隐有些害怕了，她太害怕自己哪一天无法满足数学老师的期待了，她更害怕自己成绩的下滑了，她受不起成绩上的失败，只能加倍努力的去压抑自己去做题。

然而越是这样状态越差，萧红越是想一直做题，她越是容易受到他人的干扰，她看到自己的同龄人，明明也是后来居上的，成绩排名前几的同学，课间在教室里说笑打闹，多么快乐啊。

明明和自己差不多的，他们的状况和生活却和自己差别这么大，自己只能是被厌恶地，每天死板的默默做题的背负各种期待必须做到的‘第一名’。

萧红多么的渴望那样的生活，羡慕他们的鲜活和快乐。

萧红感到压抑和无法喘气一般的窒息。

萧红唯一能够喘息的时间就是假期，不用每天做题，不用每天被盯着自己的成绩，不用每天比较排名和成绩，不用每天旁观其他人鲜活的青春。

然而假期萧红也不快乐，成绩就像是一座大山一样背在她的背上，她时时刻刻害怕被追上，害怕自己一觉醒来成了那个落后的人，被嘲笑被轻视。

暑假萧红还来不及喘气，就要被送去镇上补课了。

这次一同住宿的倒是有很多人，然而倒霉的是萧红来晚了，其他人都早就一起住满了一间房，萧红来得晚，要么在里面加一张床，要么就要自己一个人住在最顶楼的一间房。

萧红看着房间里已经熟悉起来的其他人，她们坐在房间看过来，萧红选择了住在顶楼的房间。反正她早已习惯了一个人默默地住在顶楼。

更令萧红紧张的是补课的老师居然就是萧红的数学老师。

数学老师看见萧红很开心，主动来关心萧红。

萧红也腼腆的笑了笑，问什么就说什么。

萧红这下不知道是该开心还是该紧张了，因为她还不容易离开了学校，却还是要每天见到数学老师。

数学老师真的很欣赏她，上课的时候就夸了一顿萧红，把萧红叫上去做题，问萧红问题。

萧红更紧张了，什么都回答不上来，数学老师有些失望，但还是笑着说：“啊，有点紧张啊，看来是有点紧张了。”

只是数学老师越是这样，萧红越愧疚，萧红越来越感到无法负担，她感受到了期望中无形的一些要求，萧红太害怕自己令其他人期望落空了，她受不了他人期望落空的表情，这会令她认为自己很失败很受挫。

萧红开始后悔了，她虽然还是会去羡慕别人受到的关注和喜爱，但是萧红却再也不想拥有了，她宁愿自己从来没有拥有过。拥有期待却看着它们一点点落空的感受太痛苦了。

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