未未没有注意到刘好好和庄立军震惊的神色，继续滔滔不绝地说道，“而我们现在呢，回忆起自己受到的教育，只有无休无止地上课做作业刷题，除了这些之外，所有的一切都是不被允许的，包括爱情、自由，甚至是运动，都是禁止的，这样乏善可陈的回忆对我们今后的人生有什么帮助？大概只有对分数的追求。这样的人生是完整的吗？有了漂亮的分数，在学校就有了话语权，在家庭里也有了地位，所谓的学习主动性不是对知识主动地向往，而是出于功利的目的。这样的后果是什么？是到了社会上只选择最现实有利的工作，忽视内心真正的需要，这样培养出来的是一群唯利是图的人，就算今后有所成就，也不过是一群精致的利己主义者。”
未未虽然在学校接受的是填鸭式的教育，但是因为他父母的缘故，加上他成绩好，老师对他的管束不像对其他同学那么严格。
刘好好和庄立军又在家里给了他充分的自由，他从小就由着自己的兴趣学了音乐、美术和体育，就算是在学业繁忙的高中，他依旧可以继续这些课外活动，依旧可以看自己喜欢的书，所以他之前并没有这么深的感触。
刘好好上次谈了对早恋的看法之后，他才开始思考学校的教育问题，用了一段时间去观察、思考，一路往深往实去想。
刘好好和庄立军惊讶地看着他们的儿子，半晌说不出话来，如果不是亲耳听到，他们都不敢相信这样深入的思考是出自一个少年之口。
未未今天说的话，正是刘好好曾经思考过的，但因为种种原因没有继续往深处思考的。
她刚到这个时代的时候，人们对知识单纯的渴望和向往，曾经一次次地震撼了她，那时候他们吃不饱，穿不暖，文化人被打入了谷底，可是他们依旧从心里崇拜文化人，依旧抓住一切机会学习文化知识，那种渴望绝对发自内心，不带有任何功利的思想。
她不明白为什么现在大家的生活条件渐渐好了，人们反而缺少了这种纯粹，变得浮躁而功利，她一度认为是因为物质生活的丰富，诱惑变多导致的，未未今天的话却给她打开了一条新的思路，也许是对分数过度追求的教育导向出了问题，而她也具有不可推卸的责任。
“妈，你对学校进行绩效改革的初衷是好的，我也知道你一直想把q市打造成为文教之城，想让我们q市的高考升学率夺下全省第一，更想和h市争夺高考状元的头衔，所以制定了那么多激励奖励措施，我也听很多人说你重视教育，对教育的投入很大，咱们这几届学生很有福气，但是我却觉得作为市长的你在对教育的初衷和理解上，与作为老师的你完全不同，你已经偏离了教育的初衷，学校不是工厂，你在学校里搞绩效，教育一旦和功利挂上钩，就逼着老师越来越功利，变成唯分数论者，这样教出来的学生真能做到德智体美劳全面发展吗？”
“未未！”庄立军板起脸，未未这话无异于是在指责刘好好了，这就踩到了他的底线。
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