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9月15日星期四阴（农历八月十二）
今天早读是语文，继续昨天晚读的古诗对抗背诵。
昨天晚读课上，陈老师让我们背诵《观沧海》。只有七大句，十四小句，五十六个字。一个晚读，依然有同学没背上。陈老师很生气。让没有背上的十几名同学晚上摘抄改成抄古诗，四首各五遍。并要求今早连后面三首一起背诵。
我感觉后面三首对仗工整，很易于记忆。而曹操的《观沧海》，读来并不对仗，也不押韵，不容易记住。能背上这首，后面三首也就没问题了。
昨天我们第5小组，高大山没背加了十分。第7小组陈胜龙、周丽丽没背上加二十分。可今天又要加三首。所以昨天放学后，我留我们小组6个人开了个会议。
“这一周的接下来的任务看来就是这四首古诗的背诵和默写了，大家能保证不丢分吗？”我开门见山，说出留他们几分钟的原因。别人都保证完成任务，只有高大山不开口。看来他没信心。
我问：“你们谁家离高大山家最近？”陆尚书、钱营都说他们有一半路同路，之后才分开走的。
我说：“那高大山今天就交给你们了。路上的时侯，你们背上句，让他接下句。接不上就教他，让他一句一句背。也就7句，今天背上三四句，晚上回家继续读，明天再用用功，肯定能背上。高大山，你要是全背上，就是我们组的大功巨，要加油啊。”
高大山依旧信心不足。陆尚书说了句：“没问题，我保他明天能背上。走了，回家。”
所以，今天早上，一到校，我就问比我早到的陆尚书：“高大山昨晚路上背出了几句？”
当然是全部了！”
“噢，你怎么教他的？”
“他背书的时侯，我听了。他实际上就是第3、4小句背错了。要么忘了，要么乱了顺序。我先给他讲了这两句的翻译，让他领悟了意思，他很快就记住了。”
“原来如此。我说你怎么敢打包票呢。”
原来关心别人不能光停留在嘴上，而是要用心观察，解决实际问题。陆尚书无意之中，又给我上了一课。
“唉，问你个问题。你认为我怎么做，才能学好数学？”我灵机一动，问和尚这个问题。
“这个你就太难为我了。我自己还不知道怎么学好数学呢。”
“哪你怎么看，昨天陈老师的观点？”
“我怎么看？嗯，我认为吧，陈老师的观点似乎用在哪个做错的同学身上都是成立的。并不仅仅是你一个人这样。”
“怎么说？”
“通病。这是所有犯同样错误的人的通病。每个人做题目，都想做对，都想快点做完。这不很正常吗？所以，陈老师对你说的话也有问题，虽然我不知道具体是什么问题。”
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